BC准备迎接新教员

诺贝尔奖得主, 他是非洲和非洲侨民电子游戏正规平台的新主任, 下一学年将新增51个学院,其中包括4个工程学院

电子游戏软件将在2023-2024学年迎来51名新教员, 包括一位诺贝尔奖得主, 他是非洲和非洲侨民电子游戏正规平台项目的新主任, 以及成立两年的工程系的另外四名教员.

 除了51名终身教职或即将获得终身教职的教师和全职教授外,还有另外9名横向聘用的教师,他们以前是客座教授,现在是该实践的教授. 下一学年将有22名新生来到校园, 访问有期限合同的全职教员.

虽然比去年创纪录的62人要少, 今年的新一代全职学生, 非访问学者代表着另一个重要的里程碑, 据大学管理人员称:51人中有33人是女性, 这是卑诗省历史上最高的新员工比例(65%). 超过四分之一的新全职员工, 非访问教职员工(27%)是AHANA, 他们指出.

但在评估年度教师招聘过程中,直接的统计分析只能到此为止, 这对于在不列颠哥伦比亚省课堂上实现教学和学术的主要机构目标至关重要. 某一年的招聘数量可能会受到内部考虑的影响——特定学科或领域需要多少教员——以及影响高等教育的短期或长期趋势,这些可能超出了BC的控制范围. 

比利•

副教务长比利·苏

考虑到所有这些因素, 副教务长比利·苏说, 对未来教员的试金石既直接又多方面.

“这个人真的了解BC和我们的使命吗?他解释道. “他们是否欣赏耶稣会士, 天主教大学是关于, 以及作为这里的教授所带来的期望? BC强调本科教育不仅包括智力发展, 还有个人和精神的形成?

“并非所有的教师搜索都能成功. 由于种种原因,我们可能会输给另一个机构, 包括地理位置, 或者应聘者的时间框架根本行不通. 但如果没有一个候选人符合我们对教员的要求,我们就不会为了填补空缺而强迫自己去雇佣一个人.”  

诺贝尔奖得主、经济学家保罗•罗默(Paul Romer)也在新教授之列, 卡罗尔管理学院的塞德纳大学教授, 谁将加入该校备受推崇的金融系,并将成立新的思想经济学中心.

历史学教授罗瑞尔·塞姆利, 他在非洲历史上的教学和电子游戏正规平台跨越了多个学科, 源材料, 她目前的项目是电子游戏正规平台前法国殖民帝国中黑人公民身份的演变,她将成为不列颠哥伦比亚省非洲和非洲侨民电子游戏正规平台项目的新主任.

随着大学“以人为本的工程”项目的首批专业进入本科阶段的后期, 新来的四位有成就的教员将使该系能够提供高级课程:助理教授艾玛·布雷斯和凯瑟琳·霍尔, 实践的副教授阿明·莫赫比, 执业助理教授克里斯汀·康罗伊.

这些和其他新教员的任命是高级管理人员和现有教员长时间工作的结果. 早春时节, 学院院长根据教师退休或离职以及特定专业的发展等因素评估各自学院的教学需求,并与教务长办公室分享这些数据, 它从整体上看,使用学生学分等指标来帮助确定一所学校可以招收多少新教员.

遴选委员会由现任教员组成,这些教员有时在不止一个教员中任职, 根据各自部门的空缺,为每个职位确定并面试三名决赛入围者. Soo指出,学校的院长也会参与面试过程, 如果候选人是终身教职员工,教务长也会这么做.

“当你有高级学术管理人员和教师参与寻找新教师时,这反映了BC大学对其使命的重视程度。,苏说. “作为一所大学, 我们努力确保我们的学术目标和策略在每个学校被广泛理解, 部门, 和程序. 这些知识对于遴选委员会成员决定教员候选人是否适合BC至关重要.”

Soo强调,在审查新聘用的教员数量时,必须考虑背景, 在BC和其他地方. 一个部门或项目正在进行一个新的方向或开始一个重大倡议可能会在一个学年进行多次或“集群”招聘, 那么在接下来的两三年里,职位空缺就会大大减少. 在国家层面上,在某一特定领域相对缺乏女性教师可能会影响到有多少候选人可以获得一个职位.

“今年的成功招聘季节是大学教师招聘委员会持续合作的结果,他们努力推进关键部门和学校的优先事项,教务长兼院长大卫·奎格利说.  “我期待着今年夏天晚些时候欢迎我们的新同事来到校园.”

新教师将在8月17日全天的活动中接受正式介绍, 首先是大学校长William P. 莱希,年代.J.约翰·巴特勒,S.J.还有奎格利. 上午的会议将围绕大学使命和部部门的工作以及第九条和学生健康和保健进行介绍. 下午将包括大学图书馆的介绍, 学生小组, 关于教学和电子游戏正规平台补助金的会议, 以及劳拉·斯坦伯格关于席勒综合科学与社会电子游戏正规平台所的演讲, 该电子游戏正规平台所的Seidner执行董事. 院长和系主任的招待会将在当天结束.

他说,首尔大学越来越重视教师的培训, 既反映了当代高等教育实践,又体现了自身的办学宗旨.

“我们发现,由在校大学生组成的小组尤其受欢迎, 因为这是一个机会,可以听到教师可以通过哪些具体方式帮助学生, 课堂内外.  我们要传达给新教员的信息是, “我们希望你成功, 不仅仅是因为我们在你身上投入了很多, 而是因为我们觉得你有很多东西可以给我们的学生和你的同事.’”